Оболенск

— На самом деле усложняется не содержание заданий, а формы контроля знаний. Так, по математике часть «А» осталась тестовой, она проста; а часть «Б» предполагает творческое решение. Другой пример: до сих пор экзамен по иностранному языку состоял из двух частей: 30 минут на аудирование, полтора часа – ответы на письменные вопросы. Это, кстати, самый короткий экзамен. А с будущего года к аудированию добавляется устная форма, своего рода диалог с магнитофоном на иностранном языке – здесь проверяется правильность речи, произношение.
— Может, это и правильно, ведь английский – это предмет по выбору. Это – с расчётом на поступление в вуз. Кстати, какие предметы выбирают наши выпускники? По этому можно судить, куда они намерены поступать?
— Намечается небольшой, но явный сдвиг предпочтений. В этом году ЕГЭ сдавали 125 одиннадцатиклассников из восьми школ района. Сравним. Физику в прошлом году сдавали 20 человек, в этом – 30. Информатику в прошлом году сдавали 7 человек, в этом – 25. А вот обществознание в прошлом – 95, в этом – 70, литературу – соответственно – 3 и 7. По истории, биологии, английскому изменений нет.
— И что из этой статистики следует?
— Такие сдвиги свидетельствуют о том, что число выпускников, планирующих поступать на юридические факультеты, уменьшается, но растёт число тех, кто намерен поступать на технические и гуманитарные специальности.
— А зачем ввели ЕГЭ в девятых классах? То есть, экзамены называются ГИА – государственная итоговая аттестация, но по сути тот же ЕГЭ…
— Пока ГИА находится в стадии эксперимента, и по замыслу это, если угодно, ознакомление учеников с формальными условиями экзаменации, тренировка. Для нас же ГИА имеет и дополнительный эффект. Смотрите, какие предметы для сдачи экзаменов выбирают девятиклассники. Физика – 28 человек, история – 12, английский – 7, обществознание – 70. Если сравнивать с ЕГЭ, то порядок цифр сохраняется. Тенденция налицо. Или вот: из 226 девятиклассников, сдававших ГИА в этом году, 100 учеников сдавали ОБЖ.
— То есть, лишь бы отделаться…
— Да, эти, скорее всего, в 10‑й класс не пойдут.
— Девятиклассники сдавали экзамены в своих школах. А выпускники?
— Для сдачи ЕГЭ было создано 4 пункта. Два основных: в Оболенской и Дашковской школах, и два резервных – в Данках и Райсемёновском. В одном пункте сдавали сразу несколько предметов.
— Что такое «резервные пункты сдачи экзаменов»?
— Представьте, что, к примеру, оболенские выпускники выбрали для сдачи английский или биологию. Но в своей школе сдавать экзамены нельзя ни в коем случае: закон не позволяет. И вот эти ребята едут в резервный пункт, скажем, в Данки, где никто из своих учеников не пожелал сдавать эти предметы.
— Итак, ученики выполнили задания, сдали учителям свои зашифрованные пакеты. Где и как проверяют ответы учеников?
— Пакеты отправляются в Москву. Там работы девятиклассников собирают и распределяют по районам. К примеру, мы отправили 200 работ, нам присылают на проверку столько же – учеников из другого района. На проверку даётся двое суток. Мы назначили 10 экспертов, они работают по парам, и в среднем на каждого эксперта приходится 40 работ. Работы выпускников эксперты проверяют в Москве.
— Кто?
— Учителя, которых мы направляем из своих школ. Их предварительно отбирают – только первая и высшая категории, всю весну они ездят в столицу на обучение. Потом получают сертификат на право проверки заданий ЕГЭ. Эти задания два эксперта проверяют независимо друг от друга и, если их оценки не совпадают, то к проверке привлекается третий эксперт. Разумеется, все работы анонимы.
— Дальше всё ясно: результаты проверки поступают из Москвы к вам, вы их сообщаете ученикам, и те радуются, сравнивая свои баллы с заданной федеральным министерством таблицей…
— А вот и нет! Мы получаем результаты ЕГЭ и вместе с учениками ждём неделю (а то и две), пока на сайте министерства образования появятся данные о минимальных – пороговых – баллах.
— Погодите. Выпускники сдают экзамены, так сказать, втёмную, не зная, сколько баллов требуется набрать, чтобы получить аттестат?
— Именно так. В Москве смотрят результаты ЕГЭ по регионам – где лучше сдали, где хуже, и устанавливают, так сказать, минимальную планку. К примеру, по математике в прошлом году пороговый балл был 21, в этом – 24. Так что проходные баллы всё время меняются.
— Но это же типично шулерский приём: банкующий раздаёт карты, потом смотрит свои и только после этого назначает козырей. Мошенничество в чистом виде.
— Что ж, такова реальность… Минимальные проходные баллы в этом году таковы: русский язык – 36 баллов, литература – 32, физика – 33, биология – 36, география – 35, обществознание – 39, информатика – 41, английский язык – 20. Математику я уже называл.
— И это – из 100 возможных баллов. Оценки отменили, но по логике минимальный балл – это «тройка». Которая во всех случаях много ниже 50 баллов. Конечно, при таком раскладе создатели системы ЕГЭ всегда могут быть уверены, что 99,99 % выпускников экзамен выдержали. Но о каком качестве образования здесь можно говорить? Кстати, сколько выпускников в нашем районе не сдали ЕГЭ?
— Один. И по математике, и по русскому языку он набрал ниже проходного…
— Один – на 126 сдававших ЕГЭ. Меньше одного процента. Бездельник по идейным соображениям: исключение, подтверждающее правило. Ведь, в сущности, ЕГЭ – беспроигрышная лотерея: выпускники поголовно получают аттестаты об успешном окончании средней школы, министерство – усиленное финансирование.
— Действительно, имея «пятёрки» за 10-й и 11-й классы и набрав минимальные баллы на экзаменах, можно получить золотую медаль. Правда, при таких достижениях не стоит рассчитывать на поступление в вуз. Выпускникам следует ориентироваться не на министерские таблицы, а на проходные баллы, которые вузы «вывешивают» на своих сайтах.
— Да, я смотрел по прошлому году: в приличный вуз – минимум 80 баллов по каждому предмету. Да ещё многие университеты вводят собственные творческие экзамены.
— Сейчас таких вузов – 25. Но вернёмся к ЕГЭ. У него есть один несомненный минус: он не учитывает профильность обучения в старших классах. Скажем, ученик выбрал для себя гуманитарный профиль. Зачем ему глубокое знание математики? Но набранные им 24 балла на ЕГЭ портят аттестационную картину. В общем, над системой ЕГЭ надо ещё работать и работать.